אורים
אורים הוא בית ספר (יסודי וחטיבת ביניים) ממלכתי ברמת השרון (סמל מוסד 514661). לפי נתוני משרד החינוך לשנת תשע״ה (2015) לומדים בו תלמידי כיתות א׳–ט׳, במגזר היהודי. בתשפ״ג (2023) למדו בו 487 תלמידים. במבחני תנופה של ראמ"ה בתשפ״ג (2023) נבחנו 54 תלמידי כיתה ד׳ בהבנת הנקרא בעברית, ולפי הסיווג של ראמ"ה ממוצע ההישגים בבית הספר "נמוך בהרבה" בהשוואה לבתי ספר דומים.
פרטי בית הספר
| סמל מוסד | 514661 |
|---|---|
| יישוב | רמת השרון |
| מחוז | תל אביב |
| שלב | יסודי וחטיבת ביניים |
| כיתות | א׳–ט׳ |
| פיקוח | ממלכתי |
| מגזר | יהודי |
| מעמד משפטי | מוכר שאינו רשמי |
| סוג חינוך | רגיל |
| שנת ייסוד (כפי שרשומה במשרד החינוך) | 1998 |
| מיקום | פתיחה במפה (רמת הדיוק לפי משרד החינוך: גבוהה מאוד) |
מספר התלמידים לאורך השנים
| שנת הלימודים | תלמידים | מקור |
|---|---|---|
| תשע״א (2011) | 269 | משרד החינוך |
| תשע״ב (2012) | 268 | משרד החינוך |
| תשע״ג (2013) | 273 | משרד החינוך |
| תשע״ד (2014) | 264 | משרד החינוך |
| תשע״ה (2015) | 271 | משרד החינוך |
| תשפ״ג (2023) | 487 | ראמ"ה (תנופה) |
בין השנים שבטבלה אין נתונים — משרד החינוך לא פרסם אותם במאגר הפתוח.
מבחני תנופה — תשפ״ג (2023)
תנופה הוא מבחן של ראמ"ה בהבנת הנקרא בשפת האם. ראמ"ה לא מפרסמת בו ציון, אלא סיווג ביחס לבתי ספר דומים — ואלה הסיווגים כלשונם. ראמ"ה מסווגת את הרקע החברתי-כלכלי של תלמידי בית הספר כ"גבוה", וההשוואה היא לבתי ספר עם מאפייני רקע דומים.
| מדד | כיתה ד׳, הבנת הנקרא בעברית (שפת אם) | כיתה ח׳, הבנת הנקרא בעברית (שפת אם) |
|---|---|---|
| נבחנו | 54 תלמידים (89% מהשכבה) | 28 תלמידים (97% מהשכבה) |
| ממוצע ההישגים, בהשוואה לבתי ספר דומים | נמוך בהרבה | דומה לממוצע |
| הפער בין התלמידים, בהשוואה לבתי ספר דומים | קטן | ממוצע |
| שיעור התלמידים ברמת הביצוע הנמוכה | שיעור בינוני | שיעור קטן |
| שיעור התלמידים ברמת הביצוע הגבוהה | שיעור בינוני | שיעור בינוני |
ציוני מיצ"ב 2008–2016
כל ציון מוצג מול הממוצע הארצי של אותה שנה, אותה שכבה ואותו מקצוע. הסולם רב-שנתי: בשנת הבסיס (2008) הממוצע הארצי היה 500. בית ספר לא נבחן בכל שנה. במאגר הפתוח יש ציונים ברמת בית ספר רק עד 2017.
המיצ"ב האחרון — תשע״ו (2016)
- אנגלית, כיתה ה׳ 478 ממוצע ארצי 542 · הפרש −64
- עברית (שפת אם), כיתה ה׳ 514 ממוצע ארצי 537 · הפרש −23
- מתמטיקה, כיתה ה׳ 521 ממוצע ארצי 554 · הפרש −33
- אנגלית, כיתה ח׳ 604 ממוצע ארצי 517 · הפרש +87
- עברית (שפת אם), כיתה ח׳ 589 ממוצע ארצי 558 · הפרש +31
- מתמטיקה, כיתה ח׳ 600 ממוצע ארצי 532 · הפרש +68
- מדע וטכנולוגיה, כיתה ח׳ 508 ממוצע ארצי 564 · הפרש −56
כל ציוני המיצ"ב (15 מבחנים)
| שנה | כיתה | מקצוע | בית הספר | ממוצע ארצי | הפרש |
|---|---|---|---|---|---|
| תשע״ו (2016) | ה׳ | אנגלית | 478 | 542 | −64 |
| תשע״ו (2016) | ה׳ | עברית (שפת אם) | 514 | 537 | −23 |
| תשע״ו (2016) | ה׳ | מתמטיקה | 521 | 554 | −33 |
| תשע״ו (2016) | ח׳ | אנגלית | 604 | 517 | +87 |
| תשע״ו (2016) | ח׳ | עברית (שפת אם) | 589 | 558 | +31 |
| תשע״ו (2016) | ח׳ | מתמטיקה | 600 | 532 | +68 |
| תשע״ו (2016) | ח׳ | מדע וטכנולוגיה | 508 | 564 | −56 |
| תשע״ב (2012) | ה׳ | אנגלית | 565 | 535 | +30 |
| תשע״ב (2012) | ח׳ | אנגלית | 571 | 511 | +60 |
| תשע״ב (2012) | ח׳ | מדע וטכנולוגיה | 460 | 539 | −79 |
| תש״ע (2010) | ה׳ | עברית (שפת אם) | 559 | 521 | +38 |
| תש״ע (2010) | ה׳ | מתמטיקה | 536 | 529 | +7 |
| תש״ע (2010) | ח׳ | עברית (שפת אם) | 536 | 538 | −2 |
| תש״ע (2010) | ח׳ | מתמטיקה | 572 | 511 | +61 |
| תשס״ח (2008) | ה׳ | אנגלית | 518 | 500 | +18 |
איך לקרוא את הנתונים
לכל נתון יש שנה. משרד החינוך מפרסם במאגרי המידע הפתוחים ארבעה קבצים על בתי ספר, וכל אחד מסתיים בשנה אחרת: פרטי בית הספר (שלב, כיתות, פיקוח, מגזר, מעמד משפטי) ומספרי התלמידים — עד תשע״ה (2015); רשימת המיקומים — 2022; ציוני מיצ"ב ברמת בית ספר — 2008–2017; מבחני תנופה — תשפ״ג (2023). שנת לימודים מסומנת לפי השנה שבה היא מסתיימת, כמו אצל משרד החינוך: 2015 היא שנת הלימודים תשע״ה (2014–2015). כשבית ספר מופיע בתנופה, מספר התלמידים העדכני ביותר לקוח משם.
מיצ"ב (מדדי יעילות וצמיחה בית־ספריים) הם מבחנים של ראמ"ה בכיתות ה׳ ו-ח׳. הציון הוא בסולם רב-שנתי שבו הממוצע הארצי בשנת הבסיס, 2008 (תשס״ח), היה 500. כל ציון מוצג מול הממוצע הארצי של אותה שנה, אותה שכבה ואותו מקצוע — לא מול בתי ספר אחרים. בעברית ובערבית (שפת אם) הממוצע הארצי הוא של התלמידים שנבחנו באותה שפה. בית ספר לא נבחן בכל שנה, ו"לא פורסם" פירושו שראמ"ה לא פרסמה ציון (למשל כשנבחנו מעט מדי תלמידים).
תנופה הוא מבחן של ראמ"ה בהבנת הנקרא בשפת האם (עברית או ערבית), בכיתות ד׳ ו-ח׳. ראמ"ה לא מפרסמת בו ציון, אלא סיווג ביחס לבתי ספר דומים — בתי ספר עם מאפייני רקע דומים, כמו הרקע החברתי-כלכלי של התלמידים — ואנחנו מציגים את הסיווג כלשונו.
מה הנתונים האלה לא אומרים
- לאיזה בית ספר אפשר להירשם. אזורי הרישום נקבעים ברשות המקומית, והם לא בנתונים האלה. את בית הספר שמשובץ לכתובת מסוימת בודקים מול מחלקת החינוך ברשות.
- איכות ההוראה, האווירה או ההתאמה לילד מסוים. ציון במבחן אחד בשנה אחת מודד מקצוע אחד בשכבה אחת — לא את בית הספר כולו.
- ציוני בגרות, אקלים בית ספרי, מספר מורים, תשלומי הורים — לא נטענו.
- מה השתנה מאז. שם, מבנה, כיתות ומספר תלמידים יכולים להשתנות משנה לשנה.
מקורות: מאפייני מוסדות חינוך בפיקוח משרד החינוך, קואורדינטות מוסדות החינוך, ראמ"ה מיצ"ב וראמ"ה תנופה — באתר data.gov.il. הנתונים נמשכים מדי לילה ומוצגים כמו שפורסמו.
בתי ספר נוספים ברמת השרון
שאלות נפוצות
איך נרשמים לאורים?
הרישום לבתי ספר רשמיים נעשה דרך הרשות המקומית, לפי אזור הרישום של כתובת המגורים. אזורי הרישום לא מופיעים בנתונים כאן. לבית ספר מוכר שאינו רשמי נרשמים בדרך כלל ישירות בבית הספר. מומלץ לפנות למחלקת החינוך ברשות (רמת השרון) או לבית הספר.
כמה תלמידים לומדים באורים?
לפי הנתון העדכני ביותר שפורסם — תשפ״ג (2023) — למדו בבית הספר 487 תלמידים. בטבלה "מספר התלמידים לאורך השנים" מופיעות כל השנים שפורסמו. ייתכן שהמספר השתנה מאז.
מה סמל המוסד של אורים?
סמל המוסד הוא 514661. זה המספר שמשרד החינוך נותן לכל מוסד חינוך, ובו משתמשים בטפסים ובמערכות של המשרד.
מה ההישגים של אורים במיצ"ב?
במאגר הפתוח של ראמ"ה, המיצ"ב האחרון של בית הספר הוא משנת תשע״ו (2016): אנגלית בכיתה ה׳ — 478 (ממוצע ארצי 542); עברית (שפת אם) בכיתה ה׳ — 514 (ממוצע ארצי 537); מתמטיקה בכיתה ה׳ — 521 (ממוצע ארצי 554); אנגלית בכיתה ח׳ — 604 (ממוצע ארצי 517); עברית (שפת אם) בכיתה ח׳ — 589 (ממוצע ארצי 558); מתמטיקה בכיתה ח׳ — 600 (ממוצע ארצי 532); מדע וטכנולוגיה בכיתה ח׳ — 508 (ממוצע ארצי 564). הציונים ברמת בית ספר מתפרסמים במאגר רק עד 2017.
האם אורים הוא בית ספר טוב?
אנחנו לא מדרגים בתי ספר, ובכוונה. אנחנו מציגים את מה שמשרד החינוך וראמ"ה פרסמו — עם השנה של כל נתון — ומשווים הישגים רק למשהו דומה: ציון מיצ"ב מול הממוצע הארצי של אותה שנה, שכבה ומקצוע, ותנופה כפי שראמ"ה סיווגה ביחס לבתי ספר דומים. מבחן במקצוע אחד לא מודד את איכות ההוראה, את האווירה או את ההתאמה לילד מסוים.
מקור: משרד החינוך וראמ"ה — הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך , data.gov.il · עודכן: · איך זה נאסף?